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Complejidad en enfermería, La "Profesión, gestión, formación"

Autor/es:


Complejidad en enfermería, La

Sinopsis
La Complejidad en Enfermería. Profesión, Gestión, Formación es un esfuerzo interdisciplinar
y colectivo de varios profesionales provenientes de hospitales, centros de atención primaria, universidades y otras instituciones sanitarias
y educativas catalanas por articular un diálogo crítico entre las teorías complejas de algunos autores como Balandier, Cortés, Foucault, Lipman, Morin, Prigogine, Rebellato, Vilar, -entre otros- y las experiencias y los saberes también complejos de enfermería, entre los cuales destacamos:
Cuestionamientos sobre la identidad profesional. Protocolización en una unidad de quemados.
Cuidados en la infancia.
Condiciones laborales de las enfermeras sustitutas.
La experiencia del morir. Reformas sanitarias en atención primaria.
Organización asistencial. Gestión y liderazgo hospitalarios.
La formación universitaria de enfermería.
La complejidad es inevitable. Caos, intersubjetividad, orden desorden, incertidumbre, crisis, entropía, autoorganización, paradojas, etcétera, son modos de comportamiento de los fenómenos, de los sujetos y de las instituciones en las realidades dinámicas.
En cambio, las formas de pensamiento reduccionistas nos han llevado demasiadas veces a intervenciones y prácticas simplificadoras con grandes pérdidas
y costes en los sistemas profesio
nales, organizativos y de formación en el ámbito que nos ocupa: enfermería.
Por eso hemos intentado ensayar otra forma de articular la teoría con la práctica en este campo profesional, planteando
la posibilidad de iniciar así nuevos debates que nos puedan orientar para la mejora de la calidad
del servicio, de la asistencia, de los cuidados, de la gestión y formación de enfermería.
Los editores, profesores
de la Universidad de Barcelona, planteamos la compilación de estos 11 breves estudios, ensayos, trabajos teóricos y reflexiones reunidos en esta obra, con el fin de ofrecer a todas aquellas personas interesadas una invitación a repensar los puentes entre las experiencias y las nuevas formas de pensamiento.
Mostramos una mirada abierta, interrogativa, diferente, polifónica, transversal, y sobre todo en permanente construcción.
Ha sido todo un reto. Hemos de abrazar el mundo desde perspectivas más amplias, más integradas, más conversacionales.
Quizás este libro, ¿también sea inevitable?

Biografía del autor:

Virginia Ferrer es licenciada en Filosofía y doctora en Pedagogía, profesora e investigadora de la Universidad de Barcelona, autora y traductora de publicaciones sobre educación, didáctica, pensamiento crítico, teorías de la complejidad y formación de profesionales. Imparte cursos de doctorado sobre teorías del caos
y complejidad en educación y en salud.
Es también miembro del Grupo de investigación de Calidad FINT (Formación, Innovación
y Nuevas Tecnologías) de la UB y miembro fundadora del Instituto Paulo Freire de España. Actualmente participa en el diseño y creación del espacio educativo del Forum Universal de las Culturas Barcelona 2004.

José Luis Medina es profesor titular de la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona en el Departamento de Didáctica y Organización Educativa. Diplomado en Enfermería, licenciado en Pedagogía y doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación.
Ha realizado formación complementaria en Estados Unidos en el Departamento de Nursing Education del Teachers College de la Universidad de Columbia (Nueva York).
Su trabajo docente e investigador se ha venido, desarrollando en los ámbitos de la Formación
de Profesionales Sanitarios, la Epistemología Enfermera, la investigación Cualitativa y la Metodología de la Enseñanza. Ha asesorado pedagógicamente
a diversas instituciones educativas y sanitarias nacionales e internacionales. También ha participado como experto europeo en proyectos internacionales de cooperación Iberoamericana en Argentina, Nicaragua, Bolivia, El Salvador y Chile

Caterina Lloret, doctora en Pedagogía y profesora titular de la Universidad de Barcelona (Departamento de Didáctica y Organización Educativa),
realiza la docencia en las áreas de Educación Especial y Educación Social desde (a perspectiva del Análisis Institucional. Previa y paralelamente a la dedicación universitaria ha colaborado en instituciones educativas, del trabajo social y del ámbito de la salud, con docencia en el Graduado Superior de Enfermería de la Universidad Rovira i Virgili de Tarragona y en el Doctorado del Departamento de Enfermería de la Universidad de Alicante

Editorial EDITORIAL LAERTES, S.A.

Fecha publicación 01-09-2003

Edición : 1

Número de páginas : 193

ISBN : 978-84-7584-511-1

Colección: | PSICOPEDAGOGIA

Encuadernación: RUSTICA (TAPA BLANDA)

Tamaño:  23 x 16

Idioma: Castellano

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