Problemas resueltos de Señales aleatorias y ruido

Sinopsis
Las (mal llamadas) clases de problemas constituyen una herramienta fundamental en cualquier disciplina científica.
Tradicionalmente, estas clases cumplen el objetivo de complementar aspectos más o menos difíciles de la disciplina
en cuestión. Sin embargo, deberían entenderse más como un entrenamiento que capacite al estudiante para resolver
cualquier problema (en sentido amplio) que se le pueda plantear en su vida profesional. Con este espíritu se concibe
esta colección de Problemas resueltos que Ediciones Paraninfo pone a disposición de profesores y estudiantes de
una gran variedad de disciplinas académicas.
Se plantea una obra autocontenida e introductoria en materia de teoría de la probabilidad, variables aleatorias y
procesos estocásticos a nivel de primeros cursos de ingenierías en tecnologías de la información; contiene, en primer
lugar, un capítulo que sirve como soporte teórico a los cinco capítulos que siguen, los cuales, en segundo lugar, hacen
uso, mediante múltiples problemas completamente resueltos, de los conceptos descritos en el primero. Se
complementa este volumen con un séptimo capítulo, que contiene una colección de problemas cuyas soluciones
finales se incluyen, si bien la resolución detallada se deja al alumno como forma de entrenamiento y autoevaluación.
Finalmente, el libro ofrece tres apéndices donde se desarrollan algunos detalles adicionales de interés.
El principal valor añadido de este libro es el conjunto de referencias cruzadas realizadas. Se han dividido en
referencias hacia delante'' y referencias hacia atrás''. Las primeras van del capítulo primero a los capítulos de
problemas resueltos, y tienen el objetivo de permitir al lecto saber de forma sencilla qué problemas hacen uso de un
determinado concepto o expresión matemática.
Las referencias hacia atrás'' son referencias al uso, que permiten al lector localizar qué expresión se está empleando
en cada momento. En consecuencia, la obra puede ser empleada tanto por discentes como por docentes; los primeros
podrán encontrar de forma inmediata una lista de problemas que hagan uso de la expresión que desean ejercitar. Los
segundos podrán encontrar unos problemas que empleen el concepto que desean abordar en cada momento, lo cual
puede facilitar la planificación de las actividades en la práctica docente.
Carlos Alberola López es catedrático en la Universidad de Valladolid. Juan Pablo Casaseca de la Higuera es
profesor titular en la Universidad de Valladolid. Marcos Martín Fernández es profesor titular en la Universidad de
Valladolid. Javier Royuela del Val es doctor por la Universidad de Valladolid e investigador en-el grupo Health-Time,
S.L. Luis Miguel San José Revuelta es profesor titular en la Universidad de Valladolid.