Estructuras articuladas hiperestáticas.

Sinopsis
La fragmentación temática, las restricciones de tiempo y la amplitud de
contenidos son condicionantes del marco normativo para la enseñanza
de las materias fundamentales que figuran en los grados universitarios
de ingeniería recientemente implantados en España.

Estos condicionantes invitan a supeditar por completo la formación que
aportan las materias fundamentales a las necesidades estrictas de la formación
tecnológica. La amenaza que se cierne sobre la calidad formativa
de los grados de ingeniería es muy grave, porque tal planteamiento,
a menudo justificado con la afirmación de que menos es más, conduce
casi inexorablemente a sustituir razonamiento por mimetismo y método
científico por empirismo ramplón, con el consiguiente empobrecimiento
intelectual, incapacidad para el aprendizaje autónomo, y pérdida
de polivalencia de los graduados.